Оптимізація вибору електронних ресурсів у відповідності до навчальних переваг студентів

Abstract

Запропоновані підходи щодо оптимізації набору електронних ресурсів, що використовуються у викладанні хімічних дисциплін в університетах. Вони базуються на вивченні навчальних переваг студентів, а також на рейтингах важливості ресурсів у викладанні окремих тем за результатами опитування експертів. Обговорено варіанти практичної реалізації винайдених кореляцій в процесі викладання курсу неорганічної хімії.

The approaches to optimize a set of electronic resources used in teaching chemical disciplines at universities have been developed. They are based on the study of students’ preferences in their learning styles and on the ratings of resource importance for teaching certain topics in accordance with expert survey results. Ways for practical implementation of the established correlations are discussed for teaching inorganic chemistry.