Teaching technical documentation and process description in ESP courses for chemical technology and pharmacy students

Abstract

У статті запропоновано підхід до навчання технічної документації та опису технологічних процесів у курсі фахової англійської мови (English for Specific Purposes, ESP) для студентів хімічних технологій і фармації. Актуальність теми зумовлена тим, що вміння читати фахову документацію, описувати технологічний процес і пояснювати технологію англійською мовою дедалі частіше стають прямою професійною вимогою, а не загальноосвітнім доповненням. На відміну від традиційного навчання термінології за схемою «текст — визначення — використання», у статті обґрунтовано логіку, що ґрунтується на чотирьох взаємопов’язаних складниках і спирається на автентичні навчальні, технічні, регуляторні та безпекові джерела.